2025年5月7日，山西大同大学机关与后勤委员会工会党支部在行知楼14层工会会议室召开第七次政治理论学习会议。此次会议旨在强化党员政治素养、提升业务能力，以理论学习赋能学校高质量发展，工会党支部全体党员及入党积极分子参加，会议由工会党支部书记侯桂兰主持。

理论筑基：深学细悟明方向

会议伊始，侯桂兰书记领学《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》第4 - 6专题，她逐字逐句解读关键论述，结合校工会工作实际，剖析作风建设对教育工作者的重要性，要求党员们将作风建设融入日常教学、管理与服务工作中，以优良作风赢得师生信任。

随后，杨生源领学《山西省青年干部违反中央八项规定精神典型案例通报》。一个个鲜活案例、一组组触目数据，为与会者敲响廉洁警钟。杨生源深入剖析案例根源，强调青年干部要时刻保持清醒，严守纪律红线，将廉洁自律内化为行动自觉。

在师德师风专题学习环节，组宣部部长郑仁龙对《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》进行系统解读。他从教育强国建设的战略背景、目标任务出发，聚焦高校师德师风建设关键要点，指出教师要以高尚师德为基石，以扎实学识为支撑，落实立德树人根本任务，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

思想碰撞：交流研讨启新思

教育思想大讨论经验交流环节将会议推向高潮。各位党员围绕不同主题展开深度交流，为学校发展出谋划策。

校工会主席、工会党支部书记侯桂兰聚焦“深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，以高质量党建引领学校高质量发展”，指出党建与业务深度融合是关键，要通过强化基层党组织建设、发挥党员先锋模范作用，推动学校各项事业蓬勃发展。杨生源围绕“加强学科专业一体化建设”发言，提出要打破学科壁垒，促进学科交叉融合，优化专业布局，培养适应社会需求的复合型人才。郭丽亚针对“深化本科教育教学改革”分享见解，强调以学生为中心，优化课程体系、创新教学方法、强化实践教学，提升本科教育教学质量。荣海平围绕“增强有组织科研能力”展开论述，提出要整合科研资源、搭建科研平台、加强团队建设，提升学校科研整体水平。郑仁龙以“大力弘扬践行教育家精神”为主题，呼吁教师们学习教育家的高尚品格和育人智慧，以教育家精神为指引，投身教育事业。

侯桂兰书记在总结中，对论坛举办提出三点要求。一要坚持问题导向，直击应用型大学建设痛点，聚焦人才培养与产业需求脱节、课程思政与专业教育融合不足、青年教师成长通道不畅等核心矛盾，开展深度研讨。二要坚持全员参与，实现思想、空间、群体全覆盖。思想全覆盖方面，通过线上线下融合学习，确保每位成员深刻领会论坛精神；空间全覆盖上，将论坛延伸至产教融合基地、乡村振兴示范村，在田间地头共话教育创新；群体全覆盖中，针对行政教辅人员开设管理服务效能提升专场，邀请离退休教师建言献策。三要坚持机制创新，建立建议办理反馈评估全面调解机制，确保论坛成果落地生根。

改革赋能：融合转化促发展

为凝聚改革合力，会议提出三个融合增效策略。一是融合跨学科协同，打破学科思想壁垒，设立学科交叉创新基金，鼓励教师开展跨学科研究与合作，激发创新活力。二是融合生活化场景，将教育思想融入教职工运动会、“六一”儿童节关爱教职工子女活动等，在教职工运动会设置教育创新接力赛，为特殊群体设特色项目，以轻松活泼形式激活参与热情。三是融合品牌化传播，打造具有学校特色的教育思想品牌活动，通过媒体宣传、成果展示等方式，扩大社会影响力，提升学校美誉度。

为筑牢长效发展根基，会议明确三个转化路径。一是转化为制度文件，将讨论成果纳入学校事务发展规划，修订教职工代表提案工作条例和会议制度，增设教育思想大讨论专项提案通道，确保思想成果制度化、规范化。二是转化为实践项目，推动建议落地实施。在专业教师示范课程和青年教师教学竞赛中，纳入人工智能和大数据建设等内容；实施青年教师成长护航工程，通过老带新、结对帮扶、教学能力工作坊等形式，助力青年教师成长，争取在省级教学竞赛中斩获佳绩。三是转化为文化基因，实现精神传承。设立教育创新贡献奖，将获奖者事迹编入《同大师德师风采录》，在校园文化长廊展示，营造崇尚创新、尊重人才的文化氛围，让教育家精神在校园中代代相传。

此次政治理论学习会议，是山西大同大学机关与后勤委员会工会党支部深化理论武装、凝聚改革共识的重要举措。工会党支部将持续发挥引领作用，以理论学习为帆，以改革创新为桨，推动学校教育事业扬帆远航，书写高质量发展新篇章。